Анкетирование наставников: оценка воздействия поддерживающих мероприятий

Наставник не останется без поддержки! Это одно из базовых условий работы профессионально-организованной программы индивидуального наставничества — обеспечивать сопровождение наставнических пар, отслеживать динамику развития отношений, помогать устанавливать цели, разрешать трудные ситуации.

По результатам учебного года наши кураторы-психологи провели анкетирование наставников, чтобы оценить воздействие ресурсных групп и поддерживающих мероприятий, проведенных в отчетном периоде. В опросе приняли участие 114 человек.

Сводная картина выглядит так:

📍94 опрошенных (82,5%) считают, что повысили свои компетенции, навыки, связанные со сферой помощи детям-сиротам за время участия в программе наставничества.
📍Более всего помогали повысить эти навыки: обмен опытом с другими наставниками (75 человек), регулярная помощь, поддержка, супервизии от своего куратора (67 человек), посещение ресурсных групп в программе (54 человека).
📍Какие навыки и компетенции повысились: 70 человек (61,4%) — стали лучше понимать особенности поведения и характера моего младшего, 63 человека (55,3%) — научились лучше общаться с ребенком, 48 человек (42,1%) — улучшили навык саморефлексии, 45 человек (39,5%) — научились распознавать и правильно реагировать на манипуляции, 45 человек (39,5%) — стали более эффективно преодолевать сложные ситуации (конфликты, ложь, воровство) в общении с младшим.
📍По итогам опроса большая часть наставников отметили, что однозначно планируют посещать ресурсные группы и другие программные мероприятия в следующем году.

Чаще всего наставники в опросе говорили о важности поддержки со стороны сообщества наставников и экспертной поддержки кураторов:

🗯“Самое ценное — это поддержка и общение с другими наставниками и кураторами, заряд энергии, который получаешь при общении”.

🗯“Общение и поддержка сообщества в целом помогает чувствовать себя устойчивее при общении с ребенком”.

🗯“Основной проблемой является непонимание того, что можно ожидать от ребёнка. Опыт других наставников обогащает и дает понимание возможных поведенческих стереотипов ребенка. Это дает уверенность при столкновении с неизвестными ситуациями”.

🗯“Помогает опыт других участников и их советы. Да и просто иногда нужно проговорить вслух вопрос. Даже этого бывает достаточно”.