В детском и подростковом возрасте мне не хватало «старшего товарища». Того, кто с одной стороны, как друг всегда поддержит, выслушает, с кем можно душевно поговорить и провести время, с другой, как более опытный человек, сможет что-то подсказать, посоветовать.
Роль наставника в моём понимании соответствует этим критериям, поэтому я решила попробовать себя в качестве наставника ребенка в трудной жизненной ситуации. Гуляя по просторам интернета, я увидела рекламное объявление программы «Наставники детям». Перейдя на сайт фонда узнала подробности и подала заявку на участие. На момент подачи заявки я обучалась на втором курсе в инженерном институте гражданской авиации. К этому времени я уже полностью освоилась в нём, поэтому у меня появилось свободное от учёбы время. Провести его с пользой для других показалось мне замечательной идеей.
Вступая в Программу, я ожидала, что необходимо будет в некоторой степени изменить себя, быть более активной, открытой и весёлой, чтобы удерживать внимание ребёнка. Поэтому сильно сомневалась, допустят ли меня до участия, может, я совсем не соответствую критериям хорошего наставника и понимала, что не смогу демонстрировать такие качества.
Скажу честно, мне было трудно проходить интервью с психологом, а двухдневное тренинговое обучение в групповом формате далось еще труднее. На интервью переживала, правильно ли излагаю свои мысли, отвечая на вопросы. Затруднения возникали, когда я анализировала, каков мой мотив подачи заявки, что я за человек и обладаю ли я достаточным набором качеств, чтобы мне можно было доверить общение с ребёнком. Я сомневалась и от этого нарастало беспокойство. А так хотелось продемонстрировать свои самые лучшие качества – исполнительность, ответственность, зрелость.
Забегая вперед могу сказать, что не только после заполнения анкеты и прохождения интервью, но на всех этапах подготовки, вплоть до знакомства с ребенком присутствует чувство неопределенности.
На тренингах было много практических заданий, моделирующих взаимодействие взрослого с ребёнком. То есть кому-то доставалась роль взрослого, а кому-то – ребёнка. Я всё время была взрослым. Я, как и другие участники, испытывала неловкость, прилагая усилия вжиться в образ и представить, что я – взрослый человек, напротив которого сидит ребёнок, старалась проявить спонтанность игры. Нас учили определённым образом строить предложения, подмечая хорошее даже когда делаем замечание, например, когда указываем на шумное поведение ребенком в общественном транспорте. В целом было много полезных практических упражнений. Я поймала себя на мысли, что реагирую, как вычислительная машина: задаю множество логических вопросов, беря пауза на обдумывание того, что дальше сказать и анализирую, достаточно ли заинтересован собеседник для первого установления контакта. Я критически оценила себя и эта оценка вызвала у меня разочарование. Я расстроилась, окончательно убедив себя, что два тренинговых дня были для меня не самыми удачными и мое проявление было не на высоте. Было тревожно, что мне могут отказать.
И это несмотря на то, что психологи, проводившие интервью и обучение отзывчивые, доброжелательные, компетентные и любящие своё дело. Для себя я решили, что, безусловно, знания, полученные на обучении представляют ценность не только для наставничества, а просто для жизни и пригодятся в повседневности.
После заключительного дня обучения я заполнила форму пожелания к детям, выбрав все направления наставничества включая семейное, исключая общение с выпускниками, понимая, что с ними я примерно одного возраста и не имею жизненного опыта, который им был бы полезен.
Меня спрашивают, были ли у мены страхи на этапе подготовки. Да, конечно… Я боялась стать неинтересной Младшему, переживала, что он откажется от встреч со мной и пыталась тщательно продумать, представляя нашу встречу-знакомство, о чем можно поговорить и что сделать, чтобы контакт все же состоялся.
Оглядываясь назад я улыбаюсь, осознавая, что у меня было представление о Младшем не как о человеке, а как о фарфоровой кукле, в контакте с которой есть правильные и неправильные слова, поступки, что нельзя говорить ничего лишнего, а стоит строго планировать чуть ли не поминутно досуг, иначе кукла (моя идеализация) разобьется, и не получится построить доверительные взаимоотношения. К счастью реальность оказалась легче, живее и проще…
Изображение от freepik
Сделать пожертвование
Стать волонтером
Стать партнером